Adrien : "Comment est-ce qu'on meurt ?" / Bernard Sablonnière / The Conversation (2021)  

Public ISBD Titre : Adrien : "Comment est-ce qu'on meurt ?" Type de document : document électronique Auteurs : Bernard Sablonnière Editeur : The Conversation, 2021 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : mort : biologie Résumé : Explications sur la mort : définition, organes de la vie, causes de décès. Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://theconversation.com/adrien-comment-est-ce-quon-meurt-171971 Adrien : "Comment est-ce qu'on meurt ?" [document électronique] / Bernard Sablonnière . - The Conversation, 2021 . -  ; Web. Langues : Français (fre) Descripteurs : mort : biologie Résumé : Explications sur la mort : définition, organes de la vie, causes de décès. Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://theconversation.com/adrien-comment-est-ce-quon-meurt-171971

Alex, 10 ans : "Comment les jeux-vidéos gratuits font-ils pour gagner de l'argent ?" / Julien Pillot / The Conversation (2019)  

Public ISBD Titre : Alex, 10 ans : "Comment les jeux-vidéos gratuits font-ils pour gagner de l'argent ?" Type de document : document électronique Auteurs : Julien Pillot Editeur : The Conversation, 2019 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : jeu vidéo Mots-clés : rentabilité de l'entreprise Résumé : Le point sur les moyens utilisés par les éditeurs de jeux vidéo pour couvrir les coûts de production des jeux vidéo gratuits (F2P ou "free to play") : la publicité ; la micro-transaction ou le modèle ("pay to win") ; le modèle des "loot boxes" ; les bénéfices des éditeurs de jeux vidéo F2P. Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://theconversation.com/alex-10-ans-comment-les-jeux-videos-gratuits-font-il [...] Alex, 10 ans : "Comment les jeux-vidéos gratuits font-ils pour gagner de l'argent ?" [document électronique] / Julien Pillot . - The Conversation, 2019 . -  ; Web. Langues : Français (fre) Descripteurs : jeu vidéo Mots-clés : rentabilité de l'entreprise Résumé : Le point sur les moyens utilisés par les éditeurs de jeux vidéo pour couvrir les coûts de production des jeux vidéo gratuits (F2P ou "free to play") : la publicité ; la micro-transaction ou le modèle ("pay to win") ; le modèle des "loot boxes" ; les bénéfices des éditeurs de jeux vidéo F2P. Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://theconversation.com/alex-10-ans-comment-les-jeux-videos-gratuits-font-il [...]

Alex, 10 ans : "Pourquoi Pluton n'est plus une planète ?" / Yaël Nazé / The Conversation (2018)  

Public ISBD Titre : Alex, 10 ans : "Pourquoi Pluton n'est plus une planète ?" Type de document : document électronique Auteurs : Yaël Nazé Editeur : The Conversation, 2018 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : planète Mots-clés : Pluton (planète naine) Résumé : Présentation de la définition d'une planète et des raisons pour lesquelles Pluton n'est plus considérée comme une planète mais comme une planète naine depuis 2006. Vidéo sur les recherches qui ont mené à la découverte de Pluton, sur le changement de statut de Pluton et sur les débats scientifiques autour de la définition des planètes. Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://theconversation.com/alex-10-ans-pourquoi-pluton-nest-plus-une-planete-10 [...] Alex, 10 ans : "Pourquoi Pluton n'est plus une planète ?" [document électronique] / Yaël Nazé . - The Conversation, 2018 . -  ; Web. Langues : Français (fre) Descripteurs : planète Mots-clés : Pluton (planète naine) Résumé : Présentation de la définition d'une planète et des raisons pour lesquelles Pluton n'est plus considérée comme une planète mais comme une planète naine depuis 2006. Vidéo sur les recherches qui ont mené à la découverte de Pluton, sur le changement de statut de Pluton et sur les débats scientifiques autour de la définition des planètes. Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://theconversation.com/alex-10-ans-pourquoi-pluton-nest-plus-une-planete-10 [...]

Alexis : "Si on a besoin de fer, pourquoi on ne peut pas manger du métal ?" / Damien Jouvenot / The Conversation (2021)  

Public ISBD Titre : Alexis : "Si on a besoin de fer, pourquoi on ne peut pas manger du métal ?" Type de document : document électronique Auteurs : Damien Jouvenot ; Fabrice Thomas Editeur : The Conversation, 2021 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : corps humain Mots-clés : oligoélément Résumé : Le point sur l'assimilation du fer par le corps humain : impossibilité de consommer du métal ; besoin de l'organisme, aliments qui contiennent cet oligo-élément. Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://theconversation.com/alexis-si-on-a-besoin-de-fer-pourquoi-on-ne-peut-pas [...] Alexis : "Si on a besoin de fer, pourquoi on ne peut pas manger du métal ?" [document électronique] / Damien Jouvenot ; Fabrice Thomas . - The Conversation, 2021 . -  ; Web. Langues : Français (fre) Descripteurs : corps humain Mots-clés : oligoélément Résumé : Le point sur l'assimilation du fer par le corps humain : impossibilité de consommer du métal ; besoin de l'organisme, aliments qui contiennent cet oligo-élément. Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://theconversation.com/alexis-si-on-a-besoin-de-fer-pourquoi-on-ne-peut-pas [...]

Alice, 11 ans : "Si le mouvement perpétuel n'existe pas, comment les atomes peuvent-ils bouger en permanence ?" / Daniel Bloch / The Conversation (2021)  

Public ISBD Titre : Alice, 11 ans : "Si le mouvement perpétuel n'existe pas, comment les atomes peuvent-ils bouger en permanence ?" Type de document : document électronique Auteurs : Daniel Bloch Editeur : The Conversation, 2021 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : mouvement : physique / thermodynamique Mots-clés : physique quantique Résumé : Le point sur les lois physiques interdisant le mouvement perpétuel à l'échelle des planètes comme des atomes : la loi de la conservation de l'énergie (premier principe de la thermodynamique) ; des principes de la mécanique quantique. Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://theconversation.com/alice-11-ans-si-le-mouvement-perpetuel-nexiste-pas-c [...] Alice, 11 ans : "Si le mouvement perpétuel n'existe pas, comment les atomes peuvent-ils bouger en permanence ?" [document électronique] / Daniel Bloch . - The Conversation, 2021 . -  ; Web. Langues : Français (fre) Descripteurs : mouvement : physique / thermodynamique Mots-clés : physique quantique Résumé : Le point sur les lois physiques interdisant le mouvement perpétuel à l'échelle des planètes comme des atomes : la loi de la conservation de l'énergie (premier principe de la thermodynamique) ; des principes de la mécanique quantique. Niveau : Classe de 5e/Classe de 6e/Collège/Secondaire Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://theconversation.com/alice-11-ans-si-le-mouvement-perpetuel-nexiste-pas-c [...]

Alicia, 10 ans : "Est-ce que les extraterrestres existent ?" / The Conversation (2019)  

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Allan : "C'est qui qui allume la lumière tous les soirs dans la Lune ?" / Yaël Nazé / The Conversation (2021)  

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Alma, 6 ans : "Pourquoi l'air est transparent ?" / Emmanuel Marcq / The Conversation (2019)  

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Alma, 6 ans : "Pourquoi certains mots sont des gros mots ?" / Laurence Rosier / The Conversation (2019)  

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Arthur, 6 ans : "Comment une guerre commence ?" / Nicolas Tenzer / The Conversation (2020)  

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Arthur, 6 ans : "Pourquoi les hommes aiment-ils la guerre et s'entretuent-ils ?" / Nicolas Tenzer / The Conversation (2020)  

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Bilal, 11 ans : "Que faire quand on assiste à une scène de harcèlement ?" / The Conversation (2021)  

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Cédric, 10 ans : "Qui a fait les dessins de Nazca ? Que représentent-ils ?" / Yaël Nazé / The Conversation (2019)  

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Céline : "Pourquoi un tourbillon se forme-t-il quand je vide mon bain ?" / Benoît Augier / The Conversation (2021)  

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Charlie, 10 ans : "Est-ce que le ciel est bleu sur les autres planètes ?" / Jake Clark / The Conversation (2021)  

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